IMPLEMENTASI K13 DAN KENDALA DALAM PELAKSANAANNYA DI SEKOLAH DASAR

Pada Umumnya Kurikulum 2013 sudah diterapkan di sebagian SDN yang tersebar di Kecamatan Muara Sabak Timur hanya saja di tempat saya bertugas tepatnya di SDN 117/X Muara Sabak Timur masih menggunakan kurikulum lama yaitu KTSP, dengan demikian saya melakukan observasi di SD yang cocok untuk saya ceritakan pada artikel kali ini tentunya SD yang sudah melaksanakan K13 dan saya tertarik mengobservasi di SDN 76/X Muara Sabak Timur yang kebetulan lokasinya tidak begitu jauh dari rumah saya. Adapun kelas yang saya observasi adalah di kelas II.

Hasil observasi yang saya lakukan terhadap aktivitas pembelajaran tematik di kelas II SDN 76/X Muara Sabak Timur, menurut pengamatan saya pembelajaran yang berlangsung memang sudah tematik, namun belum berkesinambungan, masih terdapat sekat pemisah yang terlihat jelas antara satu kegiatan pembelajaran dengan kegiatan pembelajaran yang lainnya sehingga masih terlihat kesan mata pelajaran di dalamnya bukan tema.

Kegiatan pembelajaran yang berlangsung pun belum sepenuhnya mengacu pada RPP yang digunakan. Beberapa kegiatan yang terdapat pada RPP tidak sesuai dengan apa yang dilaksanakan pada kegiatan. Setelah melakukan kesempatan saya mencoba untuk mewawancara wali kelas II yaitu ibu Maini S.Pd, Menurut Ibu Maini, S.Pd selaku guru kelas II SDN 76/X Muara Sabak Timur, “hambatan penerapan kurikulum 2013 ini adalah terbatasnya media pembelajaran yang tersedia di sekolah, kreatifitas guru yang berbeda-beda, dan SDM guru yang belum sepenuhnya siap. Khususnya tentang media pembelajaran, di SDN 76/x banyak sekali CD/DVD interaktif yang tersedia, namun fasilitas pendukungnya seperti LCD proyektor dan tape tidak tersedia”. Dari apa yang telah disampaiakan oleh ibu Maini, S.Pd tersebut dapat disimpulkan bahawa kendala pertama adalah fasilitas serta media yang belum mendukung. Memang tidak dapat dipungkiri bahwa K13 dituntut untuk anak kreatif dan inovativ tetapi dengan keterbatasan fasilitas disekolah tentu saja bisa menjadi pengaruh untuk melaksanakannya.

Selain itu ditambahakan lagi oleh ibu Maini, S.Pd Dalam Pelaksanaan K13 yang berjalan baru beberapa tahun ini di SDN 76/x terdapat kendala lain yang dihadapi oleh guru adapun kendala yang dirasakan oleh guru dalam menjalankan kurikulum 2013 tersebut ialah  dalam proses penilaiannya. Ibu Maini, S.Pd mengatakan “proses penilaian kurikulum 2013 cenderung  lebih ribet dan repot dibanding KTSP”. Dimana guru harus memberikan penilaian dari segala aspek dan indikator, dalam satu kegiatan pembelajaran, masing-masing anak harus dinilai rinci, hal ini membuat guru harus mencermati karakter tiap-tiap murid agar bisa memberi nilai dengan adil hanya saja aspek ang harus dinilai terlalu banyak sehingga menjadi rumit. Di mana penilaian dimulai dari awal siswa masuk kelas sampai mereka keluar dari kelas, semua model dari setiap siswa harus dinilai. Bahkan dalam proses berdoa dalam memulai pembelajaran itu sudah harus diberikan penilaian.  Sedangkan kendala untuk siswa adalah bertambahnya beban belajar siswa dimana dalam satu keadaan proses belajar mengajar siswa harus mempelajari beberapa pelajaran seperti Matematika, Bahasa Indonesia, dan juga IPA.

Dibanding KTSP yang proses pemberian penilaian dilaksanakan saat dalam penulisan raport dan yang dinilai dalam kesehariaanya hanya berdasarkan dari tugas-tugas yang diberikan. kalau masalah menyangkut sikap dan sebagainya itu diakumulasikan semua saat  pemberian nilai di raport. Sedangkan Kurikulum 2013 guru dituntut harus memberikan penilainnya setiap hari, dari setiap kompetensi dasar. Setiap KD yang diberikan itu mempunyai banyak indikator, dan setiap indikator ini diberikan penilaiannya terhadap setiap siswa  dengan berbagai macam aspek yang dijadikan tolak ukur dalam pemberian penilaian. Dimulai dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran.

Proses pemberian nilai saja memakan banyak waktu belum lagi pemberian materi yang akan disampaikan dikelas.  Menurut mereka karena ini baru mereka menghadapi proses penilaian seperti ini membuat mereka kesulitan dalam proses pemberian penilaian.

            Itulah beberapa kendala dalam implementasi kurikulum K13 yang saya temukan di sekolah yang saya rangkum dari pengamatan dan di perkuat dengan wawancara, mudah mudahan bermanfaat bagi pembaca.